Colegio Adventista Santiago Sur

COLEGIO POLIVALENTE ADVENTISTA SANTIAGO SUR

Avenida Las Industrias N°4349 - San Joaquin - Santiago - Chile

Fono: 5530076 - email: colegiosantiagosur@gmail.com

DEPARTAMENTO DE INSPECTORIA GENERAL

INTRODUCCIÓN

Recordar es una parte importante del ser humano y por supuesto de una nación o país. Es por esto que debemos estar conscientes que nuestro querido país, esa angosta y larga faja de tierra que en palabras del conquistador español Pedro de Valdivia era semejante a una “vaina de espada”, nos sorprende de vez en cuando con algún desastre natural que nos conmueve como nación.

Muchas veces nos hemos definido como un país que recién frente a una catástrofe reacciona, es decir somos reactivos, y obviamente vienen los cuestionamientos desde distintos sectores, políticos, empresariales, sociales incluso eclesiásticos. A partir de estas vivencias debemos como construir una cultura de proactividad frente a las catástrofes o desastres naturales y sin lugar a dudas la comunidad escolar es un nicho increíble para generar cambios en distintos ambientes a nivel país.

La finalidad de este PLAN DE SEGURIDAD, es formar en todo lo concerniente a la “comunidad escolar” una cultura de actuación frente a cualquier tipo de emergencia.

OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar en la Comunidad Educativa una actitud de Auto cuidado en las distintas áreas de influencias al interior de la Unidad Educativa.

Instalar al interior de la Comunidad Educativa una cultura de responsabilidad frente a las distintas catástrofes.

Constituir al establecimiento educativo en un modelo que entregue protección a los miembros de la comunidad persiguiendo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Coordinar de manera ordenada y sistemática todos los elementos y variables necesarios para desarrollar una cultura de prevención y autocuidado.

Establecer una cultura de prevención al interior de la comunidad escolar como un sello distintivo.

Desarrollar el sentido de la responsabilidad y la colaboración al interior de la comunidad educativa.

RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA COLEGIO POLIVALENTE ADVENTISTA SANTIAGO SUR.

DIRECCIÓN

Es el primer responsable de la Seguridad en la Unidad Educativa.

Deberá asumir el rol de sensibilizar a la comunidad educativa en lo que respecta a la socialización del Plan de Seguridad del Establecimiento Educacional.

Será el responsable de proveer los recursos necesarios para la implementación material del Plan de Seguridad Escolar a través del área de administración,

Ejercerá un rol fiscalizador frente a la implementación del Plan y al momento de colocarlo en marcha en la etapa denominada “de simulacros”.

DEPARTAMENTO DE INSPECTORÍA.

Coordinará las acciones correspondientes con la puesta en marcha frente a la activación de algún tipo de emergencia al interior del establecimiento educacional.

Supervisar el accionar de los distintos miembros de la Comunidad Educativa y las responsabilidades que les fueron asignadas.

Realizar los simulacros correspondientes al interior del colegio.

Supervisar que los simulacros efectuados se lleven a cabo de manera óptima pero por sobre todo de manera ordena y calmada

Establecer los contactos necesarios con los organismos de seguridad externa (Carabineros, Bomberos, Hospital u otros.)

DOCENTES

Socializar el Plan de Seguridad con los alumnos, con el propósito de que éstos respondan en forma adecuada y correcta ante un evento o siniestro.

Reconocer con los alumnos los riesgos al interior del establecimiento y los recursos que este posee para atender emergencias en caso de alguna catástrofe.

Asociar esta actividad (simulacros o catástrofes naturales) con los contenidos a fines de acuerdo a la asignatura que el docente realiza.

Comprometerse a vigilar y liderar la evacuación del grupo curso.

Dar a conocer el Plan de Seguridad a los Padres y Apoderados, usando como instancias las reuniones de Padres y Apoderados.

Hacerse responsable del Libro de Clases, recordando que este documento le permitirá tener el control en lo que respecta con la asistencia de los alumnos en caso de llevar a cabo algún tipo de evacuación.

Cooperar con la entrega de los alumnos cuando esto sea requerido.

ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

Participar en los simulacros correspondientes.

Responsabilizarse de las tareas asignadas.

Colaborar en los cursos frente a la eventualidad de un evento o siniestro.

Mantener las vías de escape o evacuación siempre expeditas

Impedir y controlar el acceso al colegio de personas donde no sea necesario.

ALUMNOS Y PADRES Y APODERADOS

Intervenir de manera activa en todo el proceso y puesta en marcha de dicho plan, aportando en la identificación de riesgos posible y de los recursos que serán necesarios para la mejora constante de los espacios al interior del colegio.

PLAN DE ACCIÓN EN CASO DE SISMO.

No está demás mencionar que vivimos en el país más sísmico del mundo y que son varios los terremotos que han sacudido a Chile de los cuales tenemos memoria ya sea por su magnitud como por su grado de destrucción de los cuales como país ya deberíamos haber desarrollado una “cultura sísmica”. Si bien es cierto muchos de estos terremotos fueron hace bastante tiempo atrás no significa que en un futuro estos no se vayan a producir nuevamente.

Aun cuando podemos acostumbrarnos a que nuestro país se mueva constantemente, según los expertos nuestro país se mueve todos los días con la diferencia que varios de estos movimientos son imperceptibles para nosotros, se hace necesario que el desarrollo de esta “cultura sísmica” parta por el hogar. A continuación se ejemplifican algunas acciones, básicas, que como familias se pueden establecer para la seguridad de los miembros del hogar:

ACCIONES BÁSICAS PARA REALIZAR ANTE UN SISMO

1. Conversando del tema, se hace imperioso que los Padres dediquen un tiempo para hablar de esto y que los miembros de la familia recuerden que es lo que deben hacer.

2. Estableciendo estrategias como familias. (esto es desarrollar un protocolo de actuación)

3. Concientizar que cuando se produzca algún temblor tal vez la familia no se encuentre junta por distintas razones y cada uno deberá enfrentar la situación.

4. Establecer roles de actuación y procedimientos al interior del hogar, si habita en departamentos reconocer cuáles son las zonas seguras y las vías de evacuación más rápidas. Considerar las diferencias de habitar en una casa versus la de un departamento.

5. Si es sorprendido por el sismo rumbo a su trabajo (Padres) o hacia la escuela (hijos), la familia puede establecer una “ruta de encuentro”, es decir calles por las que transitarán en caso de que esto suceda. (considerando que la telefonía falla en estos casos)

6. Al interior del hogar reconocer “llaves de corte” sean estas de gas, agua y por supuesto el automático en la caja de electricidad.

7. Mantener un Kit de Emergencia, (agua, accesorios de primeros auxilios, etc.)

8. Mantener una linterna y una radio a pilas, la gama existente hoy en día en el mercado permite acceder a distintos modelos y durabilidad.

9. Evite desplazarse en vehículo, si la distancia puede ser cubierta a pie, recuerde que no será el único en ese momento desplazándose por las calles.

10. No salga a la calle o rumbo al colegio cuando aún se esté produciendo el movimiento sísmico, ya que Ud. puede convertirse en victima producto del desprendimiento de materiales de las viviendas (cornisas balcones, etc.), de cables electrificados o de la acción imprudente o desesperada de algún conductor.

¿Cómo se producen los temblores?

Dos son las placas que interactúan en este proceso, la placa de Nazca y la placa Sudamericana o Continental y nuestro país se encuentra ubicado sobre esta última. Al producirse el movimiento o desplazamiento de las placas Nazca avanza hacia la placa Continental. Por ser Nazca una placa mucho más densa que la placa Sudamericana, Nazca, será capaz de penetrar por debajo de la placa Continental haciendo que nuestro país comience a moverse. A partir de este choque de las placas se producen entonces dos acciones sobre la Placa Sudamericana o Placa Continental.

Movimiento de Inducción: Deslizamiento del borde de una placa (Nazca) de la corteza terrestre por debajo del borde de otra. El solo hecho de la irregularidad en la superficie de las placas producirá movimientos tectónicos.

Movimiento de subducción: En este segundo tipo de movimiento de la placa de Nazca, comienza a retroceder, será lo que conocemos como replicas.

PLAN DE ACCIÓN AL INTERIOR DEL COLEGIO.

Al interior del CASS se desarrollaron el año pasado simulacros de sismos, adhiriendo incluso al que se realizó a nivel nacional. Pensando en la seguridad de todo el grupo humano que se encuentra en el colegio se ha desarrollado el siguiente accionar en caso de enfrentar un sismo:

a. Al interior de la sala el encargado/a, de supervisar que los alumnos cumplan será el profesor, quien también deberá colocarse a resguardo. El profesor deberá hacer que el curso se mantenga en silencio y tranquilo.

b. El Profesor debe hacer abandono de la sala con el libro de clases, ya que deberá confirmar la cantidad de alumnos.

c. La señal será dada por Inspectoría, haciendo uso de la campana, el repicar de esta en forma fuerte y constante indica que los alumnos deben colocarse a resguardo al interior de su sala de clases y mientras esta mantenga el sonido constante los alumnos no pueden hacer abandono de su zona segura (ya que durante ese lapso se estará produciendo el sismo).

d. Una vez que la campana comienza a sonar con un leve intervalo entre un toque y otro los alumnos podrán hacer abandono de su zona segura para dirigirse hasta la cancha N°1 ubicándose en el cartel que indica su curso

e. Cada curso tiene designado a un encargado de seguridad, es decir aquel que se encargará de mantener la puerta abierta para la evacuación del curso.

f. Los pasillos del 1°, 2° y 3° piso se encuentran debidamente demarcados. Estas líneas amarillas indican el lugar por el que los alumnos deben realizar la evacuación desde sus salas de clases.

g. Cada curso conoce las escaleras designadas por las que debe evacuar. Estas han sido asignadas pensando en una rápida evacuación y tratando de disminuir al máximo cualquier tipo de atochamiento.

h. Una vez que los alumnos se encuentran en la zona de seguridad (cancha techada) deben ubicarse en la zona demarcada que además está indicada con el curso correspondiente.

i. En relación con “la letra b del plan de acción”, el profesor deberá quedarse junto a su curso y confirmar que los alumnos que llegaron a la zona de seguridad es la misma cantidad con la que salió de la sala de clases. Por esta razón es que cobra importancia el libro de clases.

j. Los apoderados de Enseñanza Básica y Enseñanza Media que se dirijan al colegio deberán hacer ingreso por Benozzo Gozzoli para el retiro de sus hijos, manteniendo siempre el respeto y la calma necesaria considerando la situación que se estará viviendo

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Si estoy en clases de Educación Física, que debo hacer?

Debes quedarte en ese lugar ya sea (cancha N° 1 o cancha N°2) atendiendo a las indicaciones del Profesor/a. Si te encuentras en la cancha N°2 no debes moverte a la cancha N°1 hasta que todo esté en calma.

¿Qué pasa si estoy en el casino?

Debes colocarte a resguardo al igual que en la sala de clases, luego debes evacuar por la escalera de la derecha (cuando estoy saliendo del comedor) para dirigirme a mi zona de seguridad.

¿Qué debo hacer si estoy en Templo?

Lo primero es colocarse a resguardo (haciendo uso de las bancas), luego en forma ordenada los/las Inspectores/ras indicarán la salida para que puedas dirigirte a tu zona de seguridad.

¿Y si me encuentro en la Biblioteca?

Debes realizar la misma operación que al estar en tu sala de clases, cubrirte y luego usar la escalera más próxima (frente a biblioteca) y dirigirte a tu zona de seguridad.

EN CASO DE INCENDIO.

Al igual que en caso de un “sismo” lo primero es mantener siempre la calma, ya que esta acción ayuda a escuchar las indicaciones y recordar cuál es la manera correcta de actuar.

Cuando el Profesor a cargo del curso lo indique, una vez que verifique que no hay mayor riesgo, se deberá hacer abandono de la Sala de Clases para dirigirse a las Zonas de Seguridad Internas [cancha N°1 para los cursos de 6° básico a 4° Medio], los cursos de 1° básico a 5° básico realizarán la evacuación correspondiente en su propio patio.

Si los alumnos se encuentran en la Biblioteca, deberán hacer abandono de esta dependencia haciendo uso de la escalera más cercana y dirigirse hacia su zona de seguridad. En caso de alumnos de enseñanza media o del segundo ciclo estos deberán movilizarse hasta el Patio o Cancha N°1 y ubicarse en zona establecida para cada curso. En caso de alumnos de básica (1° ciclo) estos deberán dirigirse hasta su patio y ubicarse en el espacio demarcado para el curso en cuestión.

Quien coordinará la evacuación desde la Biblioteca será la encargada de este recinto o en su defecto el o la Docente encargada de CRA.

Si los alumnos se encuentran en el Templo, estos deberán esperar las indicaciones que recibirán por los inspectores que se encuentran al interior.

Los docentes colaboraran en todo momento llamando a la calma de los alumnos y acompañando a sus cursos respectivos hasta la zona se seguridad. Este ejercicio será válido tanto para los alumnos de enseñanza básica como para alumnos de enseñanza media.

Si los alumnos se encuentran en el comedor estos deberán evacuar por la escalera frente al casino. Dicha evacuación será dirigida por la encargada de Junaeb más el o los inspectores que se encuentren al interior o en los pasillos próximos al casino quienes se encargarán de dirigir a los alumnos hasta las zonas de seguridad,

En caso que los alumnos se encuentren en la sala de Audiovisual estos deberán evacuar por la escalera que se encuentra al costado derecho de la sala, esta evacuación será dirigida por el docente que se encuentra haciendo uso de dicha dependencia.

EN CASO DE LA APARICIÓN DE ARTEFACTOS EXPLOSIVOS.

En el supuesto caso de recibir un aviso de estas características el Director u otra persona coordinará para dar aviso a la Unidad Policial más cercana (50° Comisaria de San Joaquín)

Se llevará a cabo la revisión correspondiente para identificar el lugar físico del supuesto objeto.

Si el resultado de la búsqueda es positivo se realizará la evacuación hacia el patio principal del colegio y si la situación lo amerita, para mayor seguridad, se podrá hacer uso del patio o cancha N°2 (sector Benozzo Gozolli). El objeto encontrado solo podrá ser revisado por personal especializado.

Los alumnos no participarán del proceso de revisión o búsqueda de dicho objeto.

El retorno a las actividades normales solo será possible una vez que las autoridades competentes y el personal especializado así lo indique.